构建实践育人平台，培养学生创新能力 ——专访山西医科大学创新创业学院副院长周丽霞

　　教师名录：

　　周丽霞，山西医科大学创新创业学院副院长、副教授，山西省教学名师。她坚守为国育人、为党育才的理念，把双创教育贯穿育人全过程。她始终将思政教育贯穿工作始终，引导学生为国而创、跟党一起创新创业，大力弘扬企业家精神、晋商精神、工匠精神、劳模精神。

　　医学院校大学生创新创业现状

　　随着高等教育大众化的发展趋势，我国高校毕业生逐年增多，并且面临就业难的问题。周教授介绍到：“对于大学生创新创业来说，实践能力的培养显得尤为重要。医学院校大学生是大学生群体的重要组成部分，由于其专业知识的局限性，导致医学生创业困难，进而严重影响了他们的创业实践。”

　　由于我国各高校对大学生创新创业重视的力度参差不齐，因此导致很多高校大学生的创业实践能力发展存在差异。对于创业，很多大学生只是依靠自己的想象，并没有专业系统的培训，也没有实践操作的场地，更没有专业的指导教师。这种现象对大学生创业无疑是一种阻碍，盲目的创业最终导致创业的失败。

　　创新创业课程建设 为学生打造实践平台

　　周丽霞老师在山西医科大学最初是负责学生的管理工作，其中管理学生就业也是工作内容之一。2014年，山西省人社厅组织了一项关于就业创业培训的活动，周老师主动报名参加，从中学习并了解了很多关于创新创业这方面的信息。她发现创新创业教育是一个新方向，很多内容非常值得去探索。同年，在周老师的牵头下，山西医科大学创新创业学院开了一门选修课——大学生创业基础实践。当时很多学生报名，这给了周老师很大的动力。

　　回想起当时的感受，周老师说到：“在新课程设立的初期，学校会有很多异样的眼光。他们认为创业对在校大学生而言遥不可及。很多老师也不理解创新创业课程的上课方式，觉得我像疯子一样带着孩子们瞎玩。其实，创新创业课程的教学方式不像传统教学，它更注重实践，通过头脑风暴、交流探讨活动，让学生在活跃的气氛中参与讨论，进行案例分析等。”对于自己当时的坚持，周老师感慨道：“在那个边探索边进行教育实践的过程中，我的心里承受着很大的压力，除了很多老师的不理解，更多的是因为我感觉到学生的需求远比我现在给予的要多。”

　　医学是研究人生命的科学，虽然在医学领域创新是件很困难的事情，但是高校也要培养医学生的创新精神，鼓励医学生参与到医学专业知识的研究当中，通过参与大学生科研立项、创新立项等活动培养医学生对医学的兴趣，帮助医学生养成探求真理的好习惯，从而使医学生更好地实现自身价值。同时，实践能力是促使大学生创新创业成功率的必要条件之一，实践能力的培养必须具备完善的实践平台。例如大学生创业园、创客空间和创业孵化器等创业平台。为了鼓励大学生创新创业，高校必须建立完善的实践平台，为大学生提供专业的创新创业模拟场地，提供专业的培训与指导，对比较好的创新创业项目给予大量的资金支持，为大学生成功创新创业保驾护航。在课程建设的过程中，周老师也逐渐意识到这一点。

　　2016年秋天，在国家教育行政学院开设的创新创业课上，周老师接触到了很多在创新创业教育领域做的好的老师，并从他们身上获取了很多经验。周老师说：“通过这次学习，让我对创新创业教育有了不一样的理解。创新创业教育不只是课程，它其实是一个大的生态，它是推动学校科技科研成果具体转化的催化剂。学生是我们的培养对象，他们能展现出来的科技成果转化的好坏，是我们创新创业教育成果的最好验证。”当时，西北工业大学的一个老师曾是周老师的同桌，他是第二届中国互联网+大赛的中国总冠军的项目团队的负责老师。他跟周老师介绍到：“通过组织参与大赛是科研成果转化的一种很好的形式，它能把我们所在学校近几年甚至是近十几年的科研成果通过这种形式完全展现出来。”回来之后，周老师除了继续开设创新创业课程外，便开始寻找新的突破口、新的契机。

　　在基础医学教育中培养学生的创新能力和实践能力

山西医科大学参加第四届大赛代表队

“医纽恩——风湿病‘免疫调节’诊疗新方案”团队

“民康医疗健康服务中心--让健康触手可及”

　　中国“互联网+”大学生创新创业大赛始于2015年，习近平总书记两次给大赛回信，李克强总理亲自提议举办大赛，该赛事已成为国内最有影响的“双创”顶级盛会和级别最高的大学生超级竞赛。

　　2018年，第四届中国“互联网+”大学生创新创业大赛总决赛在厦门大学举行，来自境内外的2278所高校的265万名学生、64万个团队参赛，并获得了1000多家企业和投资机构的支持。山西医科大学两个项目作为山西省唯一代表项目参加本届大赛，并取得了两个银奖和一个单项奖的优异成绩。其中“医纽恩——风湿病‘免疫调节’诊疗新方案”荣获主赛道银奖，“民康医疗健康服务中心--让健康触手可及”荣获“青年红色筑梦之旅”赛道银奖，以及“医纽恩——风湿病‘免疫调节’诊疗新方案”获得本次大赛6项专项奖中的最具人气奖。

山西医科大学参赛及观摩师生团队

金奖项目——辐睿智配团队成员

省教育厅党组成员、省委教育工委副书记张敬平视察项目

观摩比赛的教育厅与学校领导和参赛师生

金奖颁奖现场—左一为山西医科大学辐睿智配团队代表

　　2019年第五届中国“互联网+”大学生创新创业大赛总决赛在浙江大学隆重举行，山西医科大学“辐睿智配——全球分子影像全自动配药行业开拓者”参赛项目斩获主赛道全国金奖和最具人气奖，获得了山西省在中国“互联网+”大学生创新创业大赛中五届大赛以来的首枚金奖。

　　辐睿智配——是一台集智能化、高精度、低辐射、个性化为一体的全自动放射性药物配制设备。目前，已申请专利29项，包括国际专利5项，发明专利5项，拥有完全自主知识产权，辐睿智配辐射防护率和精确度均达到、甚至超过国际标准，是当前全球唯一可连续配制6-8种药物的全自动设备，加之具有性价比非常高的价格优势。该设备成为全省创新创业的示范性项目，为山西省转型发展增添了新动力。

　　学生在比赛中成长，老师在摸索中成长，所有的成绩都是一步一步积淀而成。从2019年到2021年，山西医科大学在中国“互联网+”大学生创新创业大赛中连续三年拿到了金奖。周丽霞老师和团队成员回忆起3年的研发历程，都忍不住落泪。“团队成立之初，除了指导老师，就只有几名核医学专业的学生和2名钳工师傅。由于缺乏资金，我们只能在简陋的小车间里反复进行图纸修改、零配件的加工与调整。”项目负责人、山西医科大学博士生张茜说。

　　“三年间，全年无休。”团队指导老师刘海燕对往昔也颇为感慨，“团队里多是医生、学生，平时要上班、上课，所有的研发基本都是在晚上、节假日进行，只有这些时间大家能凑在一起。”

　　“从校赛、省赛到国赛一共11关，每一关都积分清零，从头开始，而且每一关的评委都不一样。我们走到了第10关，只有最后一场即三强争夺赛没有上场。”周丽霞老师说，团队成员几个月来特别是在总决赛中，压力特别大。“我们不只是代表学校，更是代表山西征战。”

　　“每次出去比赛，团队小成员们都要带上书，一有空就赶紧翻翻，尤其是省赛那段时间，恰逢期末考试。”张茜说：“自己印象最深的是备战国赛时，团队成员连续吃了一个月的盒饭，而且每顿饭都不在点上，晚上回去太晚，宿舍门也关了，好几个学生就在一个宿舍挤挤。每天凌晨两三点才能睡下，早上七点就又聚在一起。”

　　在成就学生的同时把幸福人生教育种子播撒远方

　　从事教育这么多年，周老师培养了一批又一批优秀的毕业生。通过创新创业课程，通过项目竞赛，这些孩子脱颖而出，他们在做科研上、学习上、竞赛上表现的都很优秀。周老师的学生乔军是第二临床医学院风湿免疫科2019级硕士研究生，在校期间成立了山西医纽恩医疗科技有限公司(法人/总经理)，参加各类创新创业大赛获得国家级奖项5项，省部级奖项6项，被评选为“创客中国-2019年山西省十大创客先锋人物”、“科学之春-2019年度科技创新人物”、“第十五届大学生年度人物”。 类似乔军这样的优秀学生还有很多，面对参赛团队取得的一系列成绩和学生们的优秀表现，周老师感到无比高兴，她说道：“在参赛项目的研究过程中，我们的学生真的很努力，很优秀，作为学校的老师，能培养出这么一批优秀的学生团队特别关键。在比赛中，学生是我们培养的主体，我们要以赛代练，在比赛中促进科研项目的落地，在这个成长过程当中在培养学生。”

　　采访结束时，周老师意味深长的说：“作为一名高校老师，我所做的一切最终的落脚点还是教育，我还是要跟学生在一起，挖掘学生的创新意识。希望通过创新性研究，使更多的科研成果能真正落到实处。我希望我的学生在今后的工作中，不断发现新事物，不断突破自己。在参与竞赛的过程中，不只是学生在战斗，而是要将整个学校、教师教授团队融入进来，我们所做的一切都是为了带动一批人、一堆人融入到创新创业里面。”（霍立文）

责任编辑：许宁